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聽覺綜合訓練系統(tǒng)音樂療法可以促進自閉癥兒童的言語發(fā)展

點擊量：59 時間：2020-03-24

聽覺綜合訓練系統(tǒng)音樂療法可以促進自閉癥兒童的言語發(fā)展。弱智兒童的言語發(fā)展受到阻礙是眾所周知的現(xiàn)實。智障兒童的言語障礙最直接地表現(xiàn)在與周圍人的言語交流中，也就是說，他們在使用常用詞和語法時存在缺陷和落后。

聽覺綜合訓練系統(tǒng)音樂療法可以促進自閉癥兒童的言語發(fā)展

將音樂用于語音是音樂使用和康復的主要目標。弱智兒童（例如智障，聽力障礙和自閉癥兒童）都需要接受語音和表達技巧的教育。全面的語音和聽力訓練工具可以專業(yè)地解決語音學習中的許多困難，但是音樂可以在語音發(fā)展中發(fā)揮其非常獨特和有益的作用。

1.音樂是多種感官的影響和反應。在發(fā)展語音的過程中，聽力的發(fā)展是一項基本練習。豐富的音樂活動為聽力練習提供了許多機會，并且具有出色的聽覺辨別能力：直接能力和口語能力都與之相關，因為語音的發(fā)展不僅是聽覺和聽覺的問題，而且是耳朵分辨和聽覺的能力。處理聲音，而音樂練習只是這種能力的馴服。

2.唱歌和善良具有相同的生理結構。唱歌和說話使用相同的生理結構。簡而言之，聲音的驅動力來自呼吸的操縱，聲帶的振動產(chǎn)生說話和唱歌的聲音，而腔區(qū)域的共振則控制著發(fā)聲的質量，因此學習唱歌技巧是一種一起促進發(fā)聲的技術。

3.音樂和語音的共同要素音樂和語音的共同要素，例如音調變化，例如旋律的水平，諺語的語法，例如音樂的分段，語音的節(jié)奏，例如音樂的節(jié)奏，以及語音，例如音樂。

4.簡單的音樂帶來成功。音樂可以在許多時刻提供安全（無威脅）的練習環(huán)境，人們通常會在安全的環(huán)境中更輕松自然地表達自己。使孩子感到成功也相對簡單。與僅使用口頭指令來促進發(fā)聲的方法相比，它更單調且乏味，并且缺少音樂帶來的樂趣。

聽覺綜合訓練系統(tǒng)音樂供應活動的動機簡單來說，音樂是有趣的活動。例如，孩子天生喜歡唱歌或音樂節(jié)奏；音樂可以在集體中扮演重要角色。不管是音樂的節(jié)奏，參加集體音樂活動自然都會提高自我表達的動力，并提供很多自我表達機會。

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