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聲音認(rèn)知在聽覺綜合訓(xùn)練儀器中對(duì)兒童說話有重要性的作用

點(diǎn)擊量：102 時(shí)間：2020-05-27

聲音認(rèn)知在聽覺綜合訓(xùn)練儀器中對(duì)兒童說話有重要性的作用。語(yǔ)音認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體在英語(yǔ)口語(yǔ)中對(duì)語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。漢語(yǔ)語(yǔ)音認(rèn)知有四個(gè)組成部分：音節(jié)認(rèn)知、尾韻認(rèn)知和語(yǔ)音認(rèn)知。在拼音漢字中，對(duì)語(yǔ)音讀者的比較研究發(fā)現(xiàn)，普通讀者在語(yǔ)音認(rèn)知方面表現(xiàn)出明顯的特點(diǎn)。但是語(yǔ)音認(rèn)知在兒童中應(yīng)該是有效的。得分明顯降低。不同的是，在拼音閱讀中，語(yǔ)音認(rèn)知是影響漢字閱讀的核心因素，而在漢字閱讀中，音節(jié)和尾韻的認(rèn)知和聲調(diào)識(shí)別則更為重要。

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在這一時(shí)期，句法缺陷和語(yǔ)音缺陷占了很大的比例，而語(yǔ)素的缺點(diǎn)所占的比例相對(duì)較小。以上兩項(xiàng)研究結(jié)果的原因可能與不同年齡兒童言語(yǔ)能力的特點(diǎn)有關(guān)，也可能與不同研究對(duì)象選擇標(biāo)準(zhǔn)的不同有關(guān)。因此，語(yǔ)素認(rèn)知是否是漢語(yǔ)閱讀困難兒童的核心認(rèn)知缺陷仍存在爭(zhēng)議，有待研究者進(jìn)一步研究和論證。

聽覺綜合訓(xùn)練儀器快速命名是指能夠快速準(zhǔn)確地命名，包括語(yǔ)音處理、發(fā)音速度和快速視覺符號(hào)識(shí)別?？焖倜ǔ？梢酝ㄟ^數(shù)字、字母、顏色和圖片四個(gè)任務(wù)來衡量。命名速度對(duì)閱讀的影響。與缺少的一組圖片和顏色相比，快速命名對(duì)漢字閱讀困難的影響更大。這一發(fā)現(xiàn)有助于發(fā)現(xiàn)閱讀困難的兒童，尤其是那些有顯著缺陷的閱讀困難兒童。

正字法是一種按照規(guī)范書寫的方法。研究表明，在沒有詞國(guó)或漢字國(guó)的情況下，正字法雖然同時(shí)存在語(yǔ)音錯(cuò)誤，但在很多情況下，整體感覺和字形的形成都存在著不足和不足。對(duì)中國(guó)兒童的研究發(fā)現(xiàn)，閱讀障礙兒童在快速命名和認(rèn)知技能方面存在缺陷。數(shù)字聽覺綜合訓(xùn)練儀提醒我們，在漢語(yǔ)閱讀困難亞型的研究中，還發(fā)現(xiàn)了正字法的認(rèn)知缺陷類型。

聽覺綜合訓(xùn)練儀器系統(tǒng)提醒語(yǔ)音認(rèn)知是指兒童對(duì)口頭語(yǔ)音和意義的感知和操作。語(yǔ)素認(rèn)知的缺陷將導(dǎo)致心理詞典語(yǔ)義表達(dá)和加工質(zhì)量的低下，從而導(dǎo)致詞義和閱讀理解的困難。舒華等人讀得很好，書華等人讀得很好，造成閱讀困難的重要原因之一就是舒華等人。然而，其他研究卻得出了不同的結(jié)論。在對(duì)3歲半兒童漢語(yǔ)閱讀障礙高危兒童的預(yù)選中，發(fā)現(xiàn)在詞匯、語(yǔ)素識(shí)別、句法、非單詞重復(fù)和閱讀圖片五個(gè)任務(wù)測(cè)試中，高危兒童明顯落后于普通兒童。

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