聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀品牌孩子做聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練能解決哪些問(wèn)題

聽(tīng)力和語(yǔ)言能力是我們?cè)谡Z(yǔ)言交流中應(yīng)該具備的基本能力，每個(gè)人都必須具備。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，說(shuō)話似乎很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兺浟诵r(shí)候?qū)W習(xí)語(yǔ)言有多困難。

眾所周知，有句俗話叫貴人語(yǔ)晚，“貴人”只是大家對(duì)語(yǔ)言發(fā)育障礙兒童家長(zhǎng)的安慰。臨床診斷有語(yǔ)言發(fā)育遲緩問(wèn)題的家長(zhǎng)要多加注意，防止聽(tīng)力障礙。如果兒童聽(tīng)力障礙，可以使用聽(tīng)力綜合訓(xùn)練儀結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練。

所謂聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合能力障礙，不是孩子的聽(tīng)覺(jué)器官不好，也不是聽(tīng)不到。他們的聽(tīng)覺(jué)器官是健康的，但是大腦聽(tīng)到后無(wú)法對(duì)收集到的聲音做出反應(yīng)，所以家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)不到，或者注意力不集中，記憶力差。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀系統(tǒng)通過(guò)糾正聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)聲音處理的障礙，刺激大腦皮層，改善孩子的相關(guān)問(wèn)題，對(duì)一些自閉癥、社交障礙、學(xué)習(xí)障礙、言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩、理解能力差的孩子也有作用，可以改善他們的行為障礙和情緒障礙。

孩子做聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練能解決哪些問(wèn)題呢？

提高孩子的聽(tīng)覺(jué)能力——解決“聽(tīng)不懂”的問(wèn)題

提高兒童的聽(tīng)覺(jué)整合能力——提高“充耳不聞”、“左耳進(jìn)右耳出”的問(wèn)題

提高兒童的聽(tīng)覺(jué)注意力、聽(tīng)覺(jué)記憶和理解能力——提高主動(dòng)注意力，提高聽(tīng)力效率

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