GK-6000便攜式聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀帶耳機(jī)做訓(xùn)練靠譜嗎？

在兒童康復(fù)中心會(huì)看到有小朋友帶著耳機(jī)做訓(xùn)練，很多家長(zhǎng)疑惑“帶著耳機(jī)的儀器是訓(xùn)練什么的”“做了這個(gè)訓(xùn)練有什么效果”“為什么醫(yī)院讓我們做這個(gè)訓(xùn)練”。

帶耳機(jī)做訓(xùn)練這個(gè)設(shè)備叫做聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀也叫聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練，是專門針對(duì)自閉癥、孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練使用的。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家對(duì)于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，如果他們經(jīng)常受到噪音的影響，就不太可能集中注意力。到目前為止，音調(diào)仍然存在問(wèn)題。很難跟上談話的節(jié)奏。別人的聲音就像遙遠(yuǎn)的收音機(jī)里的聲音，時(shí)高時(shí)低?！?/p>

人們對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激有明顯的敏感性，調(diào)節(jié)也有明顯的困難，稍大的音量可能會(huì)產(chǎn)生疼痛，甚至可能會(huì)使他們輾轉(zhuǎn)反側(cè)很長(zhǎng)一段時(shí)間。對(duì)于這類聽(tīng)覺(jué)感知特殊的兒童，許多醫(yī)生會(huì)建議他們進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練，是由法國(guó)耳鼻喉科醫(yī)生伯納德所創(chuàng)。該療法充分利用現(xiàn)代數(shù)碼電子科技設(shè)備，將一組特別聲音與音樂(lè)結(jié)合作為一種整體對(duì)孩子進(jìn)行聽(tīng)統(tǒng)訓(xùn)練。通過(guò)讓孩子聆聽(tīng)經(jīng)過(guò)過(guò)濾和調(diào)配的音樂(lè)來(lái)達(dá)到矯正孩子聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)對(duì)外界聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善行為紊亂和情緒失調(diào)的目的。

根據(jù)法國(guó)醫(yī)生的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，結(jié)合現(xiàn)代的醫(yī)學(xué)研發(fā)了聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀器，已在多個(gè)兒童康復(fù)中心廣泛使用，通過(guò)設(shè)備訓(xùn)練后孩子也出現(xiàn)明顯的效果，還是很靠譜的。

很多家長(zhǎng)也在擔(dān)心做這個(gè)訓(xùn)練對(duì)孩子有什么影響呢？

到目前為止，聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練后還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兒童產(chǎn)生明顯的損害和長(zhǎng)期的不良影響。但少數(shù)兒童確實(shí)會(huì)有短期的不良反應(yīng)，這可能是由于刺激水平調(diào)整不當(dāng)造成的。有些孩子表現(xiàn)出多動(dòng)不安，如易怒、興奮、易怒、自言自語(yǔ)、重復(fù)語(yǔ)言增加、僵硬動(dòng)作增加、耳朵遮蓋現(xiàn)象增加、唾眠減少等表現(xiàn)。也有兒童情緒波動(dòng)較大，如情緒容易興奮、哭泣、疲勞、抑郁、食欲不振，這些不良現(xiàn)象、不良反應(yīng)在訓(xùn)練過(guò)程中和訓(xùn)練后會(huì)逐漸減少或消失。

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