數(shù)碼聽覺綜合干預(yù)訓(xùn)練系統(tǒng)針對(duì)聽障兒童干預(yù)訓(xùn)練的方法有哪些？

聽覺綜合干預(yù)訓(xùn)練系統(tǒng)聽障兒童顧名思義是聽力障礙的孩子，他們聽不清或聽不到自己或別人的聲音?！笆@九啞”反映了聽力障礙對(duì)兒童語言發(fā)育的影響。

聽障礙對(duì)兒童的影響不僅限于言語和語言。甚至可能導(dǎo)致認(rèn)知障礙、智力落后、溝通障礙、社會(huì)障礙、情緒障礙、教育問題等。因此，這類孩子在佩戴助聽設(shè)備后，需要不斷的言語康復(fù)訓(xùn)練，突破語言表達(dá)障礙。

大量成功的康復(fù)案例一次又一次地證明，聽力障礙只會(huì)給每個(gè)嬰兒帶來不同，只要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)干預(yù)，科學(xué)康復(fù)?，F(xiàn)階段早期干預(yù)主要是指為有發(fā)展缺陷或發(fā)展缺陷的學(xué)齡前兒童及其家庭提供專業(yè)服務(wù)，即早期識(shí)別、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷，并根據(jù)其特殊需要提供醫(yī)療、保健、康復(fù)、教育、社會(huì)服務(wù)和家長(zhǎng)育兒指導(dǎo)等綜合服務(wù)。

聽障兒童如何進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練？

聽力篩查系統(tǒng)：

通過音頻震蕩發(fā)生不同頻率的純音，用于測(cè)試聽覺范圍內(nèi)不同頻率的聽數(shù)度，判斷有無聽覺障礙，估計(jì)聽覺損害的程度，對(duì)耳聾的類型和病變部位作出初步判斷。

聽覺綜合訓(xùn)練系統(tǒng)：

用于聽覺、聽處理障礙的功能評(píng)估、數(shù)量評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練，聽覺、言語功能的實(shí)時(shí)分析。

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