數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒感統(tǒng)失調(diào)實際上不可怕，我們也不終將感覺統(tǒng)合訓練想象得過度僵硬，這是很靈活的。

只要能夠帶給孩子感覺刺激，鍛煉到小孩「覺得—姿勢」組成能力的發(fā)展，就可以起到運動效果。

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒與此同時，家長在孩子家庭教育中，能夠盡早防范孩子感統(tǒng)失調(diào)的誕生，對孩子的成長的各方面能力發(fā)展趨勢還能起到一定協(xié)助。

0-12個月

在孩子性命的腦袋6個月，身體遭受初始神經(jīng)反射控制，姿勢的實質(zhì)也大多屬于不由自主的。

寶寶按摩操：

在孩子醒來或換尿不濕時，父母可以搓熱兩手，從上到下推拿小寶寶的四肢、手和腳、胸腔、背部，與此同時輕喚寶寶取名字，替他念一段上口的兒歌。

這可以促進寶寶的血液循環(huán)系統(tǒng)，可以讓寶寶感到舒適和開心。每天都可以開展5至6次，每一次3至5min。

“開步走”：

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒從后面托著嬰兒腋窩下，雙手拇指控制好小寶寶還無法垂直頭部，可以讓寶寶赤著腳觸碰床體，他就會逐漸邁開。

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒需要注意的是，小寶寶生病、體質(zhì)弱、情緒不佳時，不能做這一游戲。

通常情況下，一出生第8天開始，每天可做3、4次，每一次不得超過3min。那樣，56天之后孩子就會產(chǎn)生條件刺激，只需將寶寶扶住“站”下去，孩子就會“開步走”。

蹬腳健身運動：

如果把手放在6-8周大的寶寶的腳下后，它會蹬自己的手。若把寶寶豎抱著踩在地上，他的腳還會蹬路面。

踢踢球：

可以讓寶寶平臥，在他的腳邊放一個吹氣檢查小玩具，安慰她用腳來去踢。

爬網(wǎng)絡爬蟲：

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒可以讓寶寶趴在床上，拿手抵住它的腳掌，安慰她往前爬取。

1-2歲

小孩會走路之后，信心暴增，喜歡到處行走，一歲半就讓快步走變?yōu)槁堋?/p>

接球游戲：

父母與孩子正對面正坐，父母將球拿給少年兒童，激勵少年兒童將球一樣拿給父母。

抓滾動球并推上去：

讓孩子們拽著滾動的球，并將它推上去。

這款游戲能夠培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)，及其學習觀察和實踐總體目標。

3-5歲

在這個時期孩子語言水平著手提升，認知能力、社交媒體發(fā)展趨勢，心態(tài)會變得越來越豐富多彩，開始出現(xiàn)自主意識。小孩的認知能力和平衡力得到提高。

滑冰：

讓孩子們雙腳各自腳踩一張紙，當成是冰橇，可前行或倒退地腳踩紙走動。

這款游戲能夠促進身體側面協(xié)調(diào)與方案動作水平。

拍氣球：

把汽球往上面拋，然后雙手輪著往上敲打汽球，盡量不要讓汽球落到地上。

這款游戲能鍛煉手眼協(xié)調(diào)和動作計劃能力。

軟骨功：

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒用一條粗棉線，兩邊結在一起成一個圈，讓孩子將繩由臉罩下來，由腳底取出來；或通過腳套進去，從頭頂部取出來。這款游戲能夠改善身體定義及計劃動作水平，同時提供觸覺刺激。

6-8歲

小孩的運動協(xié)調(diào)能力進一步提高，可以試著更多戶外活動。

側臥大龍球抓東西：

協(xié)助孩子側臥到大龍球上，保持穩(wěn)定姿態(tài)。把孩子喜歡一個玩具放到小孩伸出手可觸的地區(qū)。

協(xié)助孩子臥在球上前后左右漸漸地翻轉，讓孩子們俯身去摸小玩具。依據(jù)孩子的能力逐步增加大龍球翻轉速度和間距。

跳房子游戲：

找一片空地，畫了房屋外形的方格，讓孩子們顫動下去。依據(jù)孩子的能力逐步增加方格數(shù)量和難度系數(shù)。

穿阻礙：

在空地上設置各種阻礙，如桌椅、繩索等，讓孩子們穿越障礙。依據(jù)孩子的能力逐步增加阻礙數(shù)量和難度系數(shù)。

9-12歲

寶寶的身體協(xié)調(diào)性和能量日益增強，能夠參與一些團隊運動和復雜的手機游戲

平衡板考驗：

讓孩子們立在平衡板上，試著保持穩(wěn)定，可以逐漸增加難度，如單足站立或者在平衡板上進行一些簡單動作。

體育運動：

如足球隊、籃球等精英團隊體育運動，有利于培養(yǎng)孩子身體協(xié)調(diào)能力、空間感知能力和團隊協(xié)作精神。

拼圖小游戲：

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒選擇合適的孩子年齡的拼圖圖片，讓她們在規(guī)定時間內(nèi)完成，能夠培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)、專注力耐心。

感覺統(tǒng)合訓練應當根據(jù)學生實際情況和個人愛好，挑選適合他們的訓練方法。

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓練儀提醒與此同時，孩子年齡層超出3歲，能帶小孩專業(yè)測評一次感統(tǒng)訓練水準，確定小孩感統(tǒng)能力發(fā)展趨勢是否達標。

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