兒童康復(fù)中心使用數(shù)碼聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀和康復(fù)訓(xùn)練相輔相成

“我家寶寶聽(tīng)話多了”“我家寶寶脾氣沒(méi)有那么暴躁”“我家寶寶愛(ài)和小朋友交流”……各位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地互相交流著。

大家在談?wù)搩和祻?fù)中心數(shù)碼聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀。

經(jīng)過(guò)多年研究，一位教授發(fā)現(xiàn)多數(shù)自閉癥患兒存在聽(tīng)覺(jué)過(guò)敏現(xiàn)象，由于聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)存在功能性失調(diào)，導(dǎo)致主體對(duì)周?chē)h(huán)境聲音刺激的反應(yīng)相比于普通人更為敏感，且更容易由此滋生負(fù)面情緒?；诖?，聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練針對(duì)性的從患兒對(duì)聲音敏感性高的特性出發(fā)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)調(diào)制一組音頻來(lái)對(duì)患兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)進(jìn)行刺激，并藉此改善其情緒失控、指令接收困難、行為異常等問(wèn)題。

網(wǎng)上有位媽媽分享了自己孩子患自閉癥治療的過(guò)程，很艱難但也可以感受到母愛(ài)的偉大。當(dāng)孩子確診患有自閉癥之后這位媽媽剛開(kāi)始很震驚難以接受，后來(lái)慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)，先送孩子到孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，主要是針對(duì)他的特點(diǎn)制定的課程，包括注意力、認(rèn)知、語(yǔ)言等等；感統(tǒng)主要側(cè)重點(diǎn)在身體控制和運(yùn)動(dòng)平衡能力；小組課是和幾個(gè)程度差不多的星娃在一起，由老師帶著做各種游戲。

康復(fù)訓(xùn)練也配合著適當(dāng)?shù)尼t(yī)學(xué)干預(yù)，比如簡(jiǎn)單的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，先做了1個(gè)療程的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練；過(guò)了三四個(gè)月，國(guó)慶節(jié)期間又做了第2個(gè)療程；寒假期間，做了第3個(gè)療程。在密集的3個(gè)療程聽(tīng)統(tǒng)后，智商從67上升到99。

 每次做聽(tīng)統(tǒng)幾天后，他會(huì)開(kāi)始出現(xiàn)抽動(dòng)癥的癥狀，聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候一直哼哼，反復(fù)清嗓子，回家之后也是控制不住地咔咔咔，或許也是刻板行為的一種。    我以前還會(huì)因?yàn)樗某閯?dòng)癥焦慮，現(xiàn)在就好多了，因?yàn)檫@是一種信號(hào)，說(shuō)明聽(tīng)統(tǒng)對(duì)他是有效的。按照以往經(jīng)驗(yàn)，大約兩個(gè)月后，這種癥狀能緩解，進(jìn)而消失。所以說(shuō)，副作用是暫時(shí)的。聽(tīng)統(tǒng)期間，他也一直在做教育干預(yù)、訓(xùn)練、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，從不間斷。

醫(yī)學(xué)手段和康復(fù)訓(xùn)練、社會(huì)性培訓(xùn)是相輔相成的，產(chǎn)生了奇妙的化學(xué)反應(yīng)。

對(duì)患有自閉癥的孩子我們要包容他們，他們也需要愛(ài)和幫助。不拋棄，不放棄。努力就有收獲！

廠家咨詢電話：13616379298（微信同號(hào)）

本篇文章網(wǎng)址：http://goudc.com/hydt/695.html