聽覺統(tǒng)合訓練儀自閉癥孩子多動異常興奮需要做哪些訓練？

自閉癥兒童興奮，因為他們沒有一個大家都能接受的發(fā)泄渠道。

多動癥和自閉癥的區(qū)別通常是多動癥患者經常出現(xiàn)，非?；顫姡运麄兊那榫w更活躍，所以經常有興奮的行為，多動癥患者的自我控制能力很差，在課堂上可能在玩，小動作很多。

當一個普通人有喜怒哀樂怒、悲傷和快樂的情緒時，他可以通過各種方式表達出來，比如哭泣、唱歌、跳舞、聊天等等。然而，自閉癥兒童，當他們有情緒問題時，他們沒有一個傳統(tǒng)的發(fā)泄渠道，這將表現(xiàn)尋常的興奮。

目前治療以教育干預為主，藥物治療為輔。教育干預的目的，在于改善核心癥狀，同時促進孩子智力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子生活自理和獨立生活的能力，改善生活質量，力爭使部分患兒在成年之后，具有獨立學習、工作和生活的能力。

強調的原則在于早期診斷、早期干預、長期治療，強調每日的干預。

常見的干預訓練方法：

第一個，是個體化訓練；

第二個，就是行為分析療法，就是常說的ABA；

第三個，孤獨癥以及相關障礙患兒治療教育課程；

第四個，結構化教育、地板時光訓練、沙盤游戲等。

聽覺統(tǒng)合訓練儀也是臨床用于治療自閉癥、孤獨癥的一種儀器。通過讓患兒聆聽經過調制的音樂，過濾某個頻率或降低高頻或低頻的聲音來達到矯正聽覺系統(tǒng)對聲音處理失調的現(xiàn)象，并刺激腦部活動，從而達到改善語言障礙、交往障礙、行為紊亂和情緒失調的目的。

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