聽覺綜合訓(xùn)練儀品牌雙通道無線信號(hào)輸出對(duì)孤獨(dú)癥聽覺注意障礙兒童的影響

隨著社會(huì)的進(jìn)步，聽障礙對(duì)兒童發(fā)展的影響越來越受到重視，使聽障礙兒童認(rèn)知.情感.智力等方面與正常兒童無異。

1.知覺障礙：聽障兒童很難通過聲音識(shí)別事物。

2.言語障礙：聽障兒童無法理解言語動(dòng)作與語音的關(guān)系，難以獲得言語控制能力。

3.交流障礙：聽障兒童學(xué)習(xí)語言困難。難以理解語言內(nèi)容，難以參與交流。

4.認(rèn)知障礙：聽力障礙兒童不能像正常聽力兒童那樣通過語言的抽象認(rèn)識(shí)世界，只能通過具體形象認(rèn)識(shí)世界。

5.社會(huì)障礙：聽障兒童聽不到父母的指示，難以學(xué)習(xí)社會(huì)規(guī)則。

6.情緒障礙：聽障兒童不能通過語言交流來理解父母.伴侶的突然情緒反應(yīng)往往會(huì)感到被控制而不是獨(dú)立反應(yīng)，逐漸形成負(fù)面的自我印象。

7.教育問題：語言能力低下使聽障兒童難以從正規(guī)教育中受益。

8.智力問題：聽障兒童言語能力落后會(huì)導(dǎo)致智力落后。

聽覺綜合訓(xùn)練儀通過增加正常頻點(diǎn)的聲音輸入，弱化和防止異常頻點(diǎn)的聲音刺激，調(diào)整大腦聽覺中心的聲音感知，提高聽覺注意力。

治療時(shí)，需開機(jī)調(diào)試完成所有參數(shù)，確定音量大小后，才能讓患兒佩戴耳機(jī)。治療期間需排除急性感染性中耳炎、癲癇發(fā)作期等意外情況的發(fā)生。治療過程中若患兒出現(xiàn)煩躁不安、精神亢奮等情況，應(yīng)及時(shí)中止治療。

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