聽覺統(tǒng)合訓練儀言語及語言發(fā)育遲緩、孤獨癥、多動癥兒童音樂都一樣嗎

音樂不僅是我們閑暇時候的伴侶，在治療兒童疾病方便音樂的力量也是很大的。很多孤獨癥、自閉癥兒童在音樂的幫助下逐漸康復與人交流。

英國著名音樂治療家阿爾文(J. Alvin)女士曾經(jīng)報告她治療幾個自閉癥小孩的寶貴經(jīng)驗。她教自閉癥的小孩聽音樂，唱歌、彈奏樂器(如擊鼓、彈木琴)，更重要的是讓家長長期參與音樂治療過程，讓美妙的音樂作為媒介，把小孩和家人聯(lián)系起來，讓音樂的經(jīng)驗成為粘合劑，把小孩和家人粘緊，彼此親密無間地交流和溝通。她發(fā)現(xiàn)自閉癥小孩喜歡聽溫柔的、親切的、連續(xù)不斷地流淌的、節(jié)奏較明顯的音樂，象斯美塔娜的《伏爾塔瓦河》、亨德爾的《水上音樂》都對自閉癥小孩的心靈有較好的影響。如果能引導自閉癥小孩在聽音樂時配合做些運動，效果更佳，可以幫助他們打開心靈的窗戶，釋放內(nèi)心的感覺，擴展內(nèi)心的空間，接納親人，接納身邊的事物。

聽覺統(tǒng)合訓練儀通過音樂的療法幫助言語及語言發(fā)育遲緩、弱智，孤獨癥、多動癥、注意力不集中的兒童進行康復訓練。不同的音樂訓練會帶來不同的效果。

聽兒童歌曲時，選擇結(jié)構方整、句數(shù)少、重復性強、歌詞押韻、音樂節(jié)奏與歌詞節(jié)奏一致、旋律簡單、情感豐富、易于理解的歌曲，如搖籃曲、小星星、拍手歌等。

與英語口語相比，歌詞通常是押韻的，有規(guī)律的，旋律是重復的。

·規(guī)律性能讓那些對變化難以忍受的孩子感到放松；

·重復可以給孩子更多有趣的多次練習機會。

這兩點對語言障礙或?qū)W習障礙兒童特別友好。

通過讓孩子聽音樂，激活內(nèi)心的快樂情緒，從而激勵孩子跟著音樂唱歌或哼唱旋律，從而提高他們的語言表達能力。

唱歌是許多自閉癥兒童最喜歡的音樂形式。當音樂響起時，孩子們不禁高興地跟著唱。

通過讓孩子在學習演唱、表演或參與各種音樂活動的過程中，提高語言理解、語言表達和音樂能力。

唱歌選擇一些描述性的，孩子能理解歌詞的內(nèi)容，發(fā)音相對容易掌握。

孩子在旋律的配合下，運用音樂游戲的方式，提高語言理解能力，增加肢體互動，建立孩子與他人的情感聯(lián)系。

關鍵詞：兒童聽覺統(tǒng)合訓練儀價格

廠家咨詢電話：13616379298（微信同號）

本篇文章網(wǎng)址：http://goudc.com/hydt/752.html