聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示作為一名發(fā)育行為兒科醫(yī)師，門診中許多家長聽見孩子孤獨癥臨床診斷時，第一反應(yīng)通常是接受不了。有的已經(jīng)難過，有些驚慌忙碌，無法理解自閉癥為什么會發(fā)生在自身寶寶身上。4月2日是世界孤獨癥日，我們一起來實際聊一聊，父母如何在家盡快鑒別自閉癥的預(yù)警，早發(fā)現(xiàn)、早治療、早干預(yù)。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示自閉癥全稱為自閉癥譜系障礙（Autism SpectrumDisorder，ASD），又被稱為兒童自閉癥，多數(shù)在3歲之前發(fā)病。這是一組以社交媒體相處阻礙、興趣愛好狹小和重復(fù)重復(fù)行為為主要表現(xiàn)的的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性心理障礙。事實上，它并不是一種疾病，反而是一組/一類病癥的通稱，發(fā)病原因還不清楚，可能和基因出現(xiàn)異常、環(huán)境要素相關(guān)。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示自閉癥主要表現(xiàn)各有不同，“社?！?、“社恐”都可能會

很多人都以為，孤獨癥的表現(xiàn)就是不愛講話。實際上，自閉癥主要表現(xiàn)各有不同、作用多少各不相同，從來不愛或會說話的“社恐”到滔滔不絕的“社牛”，從來不與別人對望到一直盯著人看，從不指證照片到能記誦一本書等，都可能會。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示人際交往障礙是自閉癥的關(guān)鍵癥狀之一。最典型的自閉癥徹底無社交動因，有些高作用自閉癥有社交媒體意向但人際交往具體方法不當(dāng)，例如音調(diào)、神情不正確，對別人念頭及體會難以理解或了解不正確，沒法看明白他人面部神情、了解開玩笑的話或言外之意，沒法與別人雙向互動等。人際交往障礙對孩子的成長導(dǎo)致社會意識形態(tài)危害，使得他們不能很好的融入團隊。除此之外，因為社交媒體動因欠缺、過多或不正確，會伴隨語言表達(dá)與交流性語言難題，如兒童語言發(fā)育遲緩、孩子語言發(fā)育后退、語用能力不足等。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示興趣愛好狹小和重復(fù)重復(fù)行為都是自閉癥的重要表現(xiàn)，且品種繁多，不同階段主要表現(xiàn)不一，會有相對性比較常見的重復(fù)操作、刻板行為、反復(fù)呆板語言表達(dá)。

1歲以下的這種行為問題有可能是預(yù)警

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示孤獨癥的表現(xiàn)也隨著少年兒童生長發(fā)育過程中慢慢顯現(xiàn)出來的，不同年齡階段主要表現(xiàn)各有不同。對于1歲以下的小寶寶，很多平臺和專家學(xué)者整理出來一些篩選預(yù)警信息跡象，詳細(xì)如下：

1.極端氣質(zhì)和個人行為，一種是特別容易哭鬧、非常難撫慰；另一種是過度清靜，完全不用父母的陪伴。

2.目光接觸差，尤其是與母親或其它帶以養(yǎng)并沒有目光接觸、對望或是時長不夠長。

3.對聲音反映差，尤其是對叫自己名字時紋絲不動，不看媽媽或其它帶以養(yǎng)。

4.不喜歡玩互動小游戲，如未喜歡跟媽媽玩“捉迷藏”、“大眼瞪小眼”各種游戲。

5.凝視一個物體興趣愛好強過凝視人興趣愛好，如不喜歡看媽媽的臉，更愛看他的手或面前的物件。

6.對需求和分享時手指標(biāo)示延遲時間或缺乏，如9—10月齡之后寶寶用到手指頭引導(dǎo)父母看自己喜歡的物件表明必須，或是用手強調(diào)父母講出簡單地普遍物件；一直沒有用食指指物件動作。

7.反復(fù)地咿呀咿呀發(fā)音少，前語言表達(dá)期如2—3月齡元音音標(biāo)如“a、o、ao”，6月齡后輔音+元音音標(biāo)如“ma、da、ba、dai”等音標(biāo)發(fā)音少。

8.開心心態(tài)的介紹和交互性表述的缺失，如非常高興時不會輕易看媽媽/帶以養(yǎng)，或沖母親/帶以養(yǎng)笑等。

1周歲以上3周歲以下，兒童語言發(fā)育遲緩特別要高度重視

1歲到3歲有自閉癥的小孩，以兒童語言發(fā)育遲緩為主要表現(xiàn)，許多家長困惑，如何跟單一的孩子說話晚進行劃分呢？我覺得，純粹孩子說話晚的小孩盡管目前還沒有發(fā)音性語言或句法結(jié)構(gòu)比較簡單，但他的語言表達(dá)理解能力能夠，有人際交往能力，聽得懂并實施父母或別人的語言表達(dá)命令。而自閉癥孩子的兒童語言發(fā)育遲緩就不同了，主要表現(xiàn)為：

1.聽不明白言辭命令，對知識反映少，不予理睬別人講話，以致于父母很有可能猜疑小孩聽力有問題，并沒有呀呀學(xué)語學(xué)話。

2.發(fā)生語言表達(dá)后退，即之前會講的話如今不容易講了或是不用說，或語言表達(dá)能力并沒有隨著年齡增長而降低。

3.沒法用姿勢性語言表達(dá)如點點頭擺頭表述要求，沒或難得少有整句話姿勢發(fā)生。

4.和家人眼光對望少，并沒有一直探討，并沒有模仿行為。和家人并沒有展現(xiàn)，即經(jīng)常說的“炫耀勁”，例如進行拼搭積木會無比自豪地炫耀給媽媽看。并沒有共享，不會輕易把玩具或好吃的東西分享給朋友或聽命令共享。

5.伴有重復(fù)操作，如看手、轉(zhuǎn)圈圈、晃動等，或刻板行為，如不斷打開開關(guān)、用手撕紙、看視頻廣告、天氣預(yù)告、聽同一首歌等。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示需注意，充分考慮少年兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的過程性和變化性，有上述高風(fēng)險主要表現(xiàn)的幼兒，建議大家保持警惕，如果需要帶娃到醫(yī)院就醫(yī)，由專業(yè)人員進行篩查、確診。此外，幼兒孤獨癥臨床診斷需要慎重，不會輕易“扣帽子”，但一定要及時察覺孩子偏移的區(qū)域，進行系統(tǒng)適當(dāng)?shù)母缮妗?/p>

小孩診斷自閉癥，父母如何應(yīng)對？

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示寶寶剛診斷自閉癥時，很多家長都會非常容易驚慌，一時不知如何是好。這兒匯總了四條解決構(gòu)思，希望能夠幫助到父母道別驚慌，科學(xué)應(yīng)對。這種解決構(gòu)思并非具體干涉方式，具體干涉是一個工程項目，必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進行。

1.要了解孩子腦部發(fā)育水準(zhǔn)，學(xué)會看發(fā)育評估匯報，知道孩子除開社交媒體、語言表達(dá)等問題外，是不是還伴隨著別的功能區(qū)生長遲緩。就診時，醫(yī)生都會根據(jù)接診體檢、各種篩選評定量表、診斷性評定量表等方面進行評估及溝通交流，必須耐心傾聽，心中有數(shù)。

2.了解孩子口腔功能、眼睛視力、英語聽力、認(rèn)知能力生長發(fā)育水準(zhǔn)，這個也是語言發(fā)育影響因素。

3.確立小孩臨床診斷和結(jié)構(gòu)水平。自閉癥臨床診斷是一個“工程項目”，很有可能需要多次就醫(yī)，在這過程中父母一定要有耐心，緊密配合，與醫(yī)生溝通小孩下面必須干預(yù)的關(guān)鍵或重要內(nèi)容，最好能夠列舉最近干涉方案，干涉一段時間然后再進行分階段評定，檢測干涉實際效果，調(diào)整下一步的方案。

4.知道孩子是不是應(yīng)該做心身疾病查驗。如頭顱核磁、腦電、血液學(xué)生物標(biāo)志物、遺傳代謝病檢測等。如果需要，這些檢查也有助于協(xié)助搜索發(fā)病原因，獲得有關(guān)治療辦法。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家國康提示自閉癥是一種項目生命周期病癥，隨著年齡的增長，不但不會自己變好，將面臨更加突出的人際關(guān)系問題，隨著嚴(yán)重的情緒焦慮。因而，小孩確診，一定要盡早干涉，堅持不懈的適當(dāng)?shù)墓芾斫逃c行為治療，仍然是小孩得到更好的社會意識形態(tài)最好的方法。

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