兒童聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀對(duì)自閉癥孩子有用嗎？對(duì)語(yǔ)言發(fā)育遲緩有用嗎?

自閉癥兒童的聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練安全有效。與沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練的兒童相比，在感覺(jué)、溝通、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言能力方面有了明顯的提高，自理能力也有了明顯的提高。主要表現(xiàn)為對(duì)聽(tīng)覺(jué)刺激的重視程度提高、言語(yǔ)理解能力提高、說(shuō)話平均時(shí)長(zhǎng)提高、溝通興趣提高、聲音過(guò)敏現(xiàn)象降低、僵化行為降低、自我刺激行為降低、視力接觸增加等。然而，自我照顧能力的提高并不明顯。

通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)奏對(duì)神經(jīng)中樞的廣泛區(qū)域產(chǎn)生影響，使中樞的各個(gè)功能范圍，以及中樞與外周的各個(gè)器官之間的協(xié)調(diào)、組織和程序化，聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練儀通過(guò)音樂(lè)治療的機(jī)制。美國(guó)自閉癥研究所所長(zhǎng)BerhardRind博士認(rèn)為自閉癥的音樂(lè)能力幾乎是宇宙性的。有的甚至有非凡的音樂(lè)感和強(qiáng)大的聲音辨別能力。因此，音樂(lè)也可以作為各種治療方法的引入部分，結(jié)合行為訓(xùn)練和結(jié)構(gòu)化教育來(lái)穩(wěn)定自閉癥兒童的情緒。此外，它們帶來(lái)的滿足感也可以作為他們學(xué)習(xí)活動(dòng)的強(qiáng)化。在音樂(lè)治療的有效期，一些人認(rèn)為兒童在音樂(lè)臨界期（大約12歲之前）對(duì)音樂(lè)有良好的反應(yīng)能力，在這段時(shí)間有效的音樂(lè)治療可以獲得良好的效果。

聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在自閉癥譜系障礙兒童的治療中取得了良好的效果，因?yàn)閮和膫€(gè)體癥狀不同，有些兒童的治療時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，這不僅需要聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，還需要感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，需要父母的理解和合作。

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