聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀兒童聽覺與語(yǔ)言有什么關(guān)系為什么要做聽統(tǒng)訓(xùn)練

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀

數(shù)碼聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀價(jià)格

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的作用

聽覺分辨率是整個(gè)聽覺收集過(guò)程的基本階段。只有當(dāng)孩子們能準(zhǔn)確地識(shí)別各種聲音并聽到信息內(nèi)容時(shí)，他們才能記住正確的專業(yè)知識(shí)并做出準(zhǔn)確的反映。兒童的聽覺分辨率不高，通常很容易混淆視頻聲音，然后使語(yǔ)言接受不正確，對(duì)兒童的音標(biāo)發(fā)音和閱讀也會(huì)有很大的傷害。

聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練儀廠家如何初步判斷不同年齡寶寶的聽力？

3個(gè)月以下，對(duì)突然出現(xiàn)的巨大聲音沒有反應(yīng)

3-6個(gè)月后，聲源不會(huì)到處尋找（轉(zhuǎn)頭或眼睛尋找）

9-12個(gè)月，不會(huì)按照大人的指示做

12-15個(gè)月，“爸爸”，“媽媽”

15-18個(gè)月，不懂父母說(shuō)話的意思

24個(gè)月后，語(yǔ)言表達(dá)落后于同齡人，反應(yīng)明顯緩慢，如對(duì)電話鈴聲無(wú)反應(yīng)，電視音量大。

為什么要做聽統(tǒng)訓(xùn)練呢？首先我們先了解下聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練的來(lái)由：

它是由法國(guó)醫(yī)師G.Berard發(fā)明,它是通過(guò)讓受試者聆聽經(jīng)過(guò)調(diào)制的音樂來(lái)矯正聽覺系統(tǒng)對(duì)聲音處理失調(diào)的現(xiàn)象，并刺激腦部活動(dòng)，從而達(dá)到改善語(yǔ)言障礙、交往障礙、情緒失調(diào)和行為紊亂的目的。

主要對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行特殊訓(xùn)練。表達(dá)型語(yǔ)言障礙者預(yù)后良好。不經(jīng)治療也能隨年齡增長(zhǎng)逐漸獲得語(yǔ)言能力，但早期干預(yù)仍然是必要的。語(yǔ)言訓(xùn)練的重點(diǎn)是模仿他人講話，父母也參與訓(xùn)練。感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練患兒對(duì)語(yǔ)言的理解、聽覺記憶及聽覺知覺等方面的能力，專門訓(xùn)練后語(yǔ)言能力可有不同程度的恢復(fù)，但預(yù)后仍較差。對(duì)伴有心理行為障礙者要采用行為療法矯治，同時(shí)伴以支持性心理治療。無(wú)特效治療藥物，對(duì)伴有注意力障礙者可給予中樞興奮劑以改善注意力

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